REVISTA ELECTRÓNICA DE LA UPG

Invitamos a leer en esta revista electrónica diversas revisiones bibliográficas sobre temas en el campo de la Ciencia Veterinaria. Estas revisiones han sido escritas principalmente por alumnos de postgrado de la Facultad de Medicina Veterinaria de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos

SIRIVS

ADMISIÓN A LA UPG EN EL 2012-1

Ingreso de postgrado 2012

NÚMEROS DEL 2010 DE LA UPG Y FMV

NÚMEROS DE LA FACULTAD DE MEDICINA VETERINARIA DE LA UNMSM EN BASE A LAS ESTADÍSTICAS DEL  2010

Felipe San Martín H. Ph.D

La Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM)

Revisando las estadísticas generales de la UNMSM del 2010, encontramos que la población a nivel de pregrado en la universidad bordeó los 29,000 estudiantes, mientras el postgrado fue de aproximadamente 8,000 estudiantes. Este último número contempló no solo a estudiantes de maestría y doctorado, como se registraba antes, sino también (a partir del año 2004) a estudiantes de segunda especialidad y diplomado.

Con respecto a la graduación, a nivel de pregrado alcanzó, aproximadamente, el 16% y a nivel de postgrado el 3%.  El número de profesores fue de 3,300 (100%) entre nombrados (90%) y contratados (10%). Mientras que el número de administrativos  fue de 2,900 (100%) entre nombrados (37%) y contratados (63%).

Facultad de Medicina Veterinaria (FMV)

La FMV tuvo una población de 79 docentes, de los cuales el 30% son mujeres y cuatro docentes fueron contratados.  De los profesores nombrados el 43% tenía la categoría Principal, el 33% Asociado y el 24% Auxiliar. Así mismo el 18% tuvo el grado de doctor y el 36 % el grado de maestría.

Con referencia a la clase entre los docentes de la FMV, el 64% de los docentes tuvo la clase dedicación exclusiva (DE), el 24%  tiempo completo (TC) y el 12% tiempo parcial. La FMV tuvo el porcentaje más alto de docentes en las clases DE y TC de la UNMSM.  

El proceso de ingreso a La Escuela Académica Profesional de Medicina Veterinaria tuvo una demanda muy alta, superando a la oferta en un 1,261%  lo que ocasionó una presión de 13 postulantes por vacante ofrecida. Esta presión solo fue superada por las facultades de Medicina (20), Odontología (17), Ciencias Administrativas (14) y Psicología (14).

Dentro de las 20 facultades, La FMV fue la que menos estudiantes tuvo (322) y, conjuntamente con Odontología y Economía, fueron las facultades que contaron solo con una Escuela Profesional de Pregrado. Por otro lado, del total de la población estudiantil de la FMV el 51% fueron mujeres.

Unidad de Postgrado (UPG) de la FMV

La UPG de la FMV registra (matriculados), en el 2010, 51 estudiantes de maestría, cinco de doctorados, 38 de la segunda especialidad y 14 de diplomatura, haciendo un total de 108 estudiantes de postgrado. Del total de estudiantes en la FMV (430)  el 75% son de pregrado y el 25 de postgrado.

De los docentes con grado de maestría el 40% (15/27)  enseñó en los programas de maestría y de los docentes con grado de doctor el 70% (9/13) enseñó en el programa de doctorado de la FMV.  Así mismo, alrededor de 16 docentes intervinieron en los programas de segunda especialidad, dentro de los cuales el 55% no perteneció a la planta estable de la FMV. En el caso de la Diplomatura, la situación fue parecida a la de la segunda especialidad, de 20 docentes que intervinieron el 85% no perteneció a la FMV.  Esta menor intervención de docentes de la FMV en estos dos últimos programas (segunda especialidad y diplomatura) no debe verse como una debilidad sino más bien como una oportunidad de relacionar a la FMV con profesionales que laboran en los diferentes campos de la Ciencia Veterinaria.

A Rosita Dávalos

Permítanme en este momento de mucha pena comentarles algunos aspectos sobre Rosita. Rosita llegó a ser Docente Asociada de la Estación Experimental IVITA-El Mantaro del Departamento Académico de Producción Animal de la Facultad de Medicina Veterinaria de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Terminó sus estudios de Maestría en Producción y Reproducción Animal faltándole defender su tesis.

Rosita ingresó a laborar como investigadora del IVITA en la década de los 90, conjuntamente con las colegas Ana Hinostroza, Edith Fernández Baca y Beatriz Morales, década muy complicada porque el país salía de una etapa de gran depresión económica y aun sufríamos los estertores del terrorismo, en donde la dirección de la Estación, bajo el mando del Mag. Custodio Bojorquez, la tenía muy complicada, pero que gracias a la ayuda de Rosita, las colegas citadas y otros, se pudo sacar la institución adelante.

Rosita tuvo especial interés en el área de Reproducción Animal, especialmente de los Camélidos Sudamericanos; sin embargo, también se involucró en otras áreas de la producción animal trabajando en la implementación de diferentes unidades productivas en la estación como la de camélidos sudamericanos, la de los productos lácteos y la de módulos lecheros.

Siempre estuvo interesada en difundir a los productores aspectos que permitan incrementar su producción y productividad, en este esfuerzo, a pesar de lo avanzado de su mal, publica en la Revista Electrónica de la UPG, SIRIVS, el Manual Problemas Reproductivos en la Crianza de Cuyes y acepta integrar el Comité Editorial de la menionada Revista.

          Además de las competencias académicas de Rosita, siempre resaltó en ella su gran amor y enorme compromiso para con la institución, su lealtad para con sus colegas y amigos, que fueron muchos, y su enorme sentido de responsabilidad en las tareas en las que se comprometía.

Siempre me hice la pregunta, de cómo Rosita recibió la noticia de su mal? qué cosas se cruzarían por su mente? sobre todo por el gran amor a sus tres hijitos, dos varones los mayores y una mujercita la menor, su futuro y perspectivas. La verdad que difíciles momentos. Pero si bien puede haberle afectado muchísimo hasta asimilar esa realidad, ella nunca se quebró.

Pero a manera de confesión y por el hecho de estar en contacto con ella en estos últimos meses, todo lo anterior queda minimizado, si se le compara con su inmensa valentía, su fe en Dios y el hecho de vivir intensamente en amor con sus hijitos, amor que estoy seguro trascenderá, y que sus hijos, que al inicio no comprenderán su partida, lo llevarán consigo y le servirá para sobrellevar sus vidas sin su compañía y ser ciudadanos de bien.

 Rosita descansa en paz, estamos seguros que estarás a la  diestra del Señor guiando los pasos de tu familia.

LA ENTREVISTA AL DR. LUIS TABACCHI NAVARRETE

Presentamos la ENTREVISTA al Dr. Luis Tabacchi Navarrete. El Dr. Tabacchi es uno de los profesores de la Facultad más estimado por colegas, estudiantes y alumnos; su alegría contagiante ha hecho de nuestras reuniones sociales y académicas veladas inolvidables. El Dr. Tabacchi tiene muchos años en la docencia universitaria, por lo tanto, ha sido protagonista de un sin número de hechos históricos  acaecidos en San Marcos y en la Facultad.

Dr. Tabacchi al centro de ilustres docentes de la facultad

Aquí la ENTREVISTA:

¿Cómo se decidió seguir estudios en la Facultad de Medicina

Veterinaria?

Me decidí a estudiar Veterinaria, por convicción propia; desde niño en la casa de mis abuelos me dedicaba a dar de comer a los patos y a las gallinas que ellos criaban; además algunas veces los curaba del «moquillo».

Relátenos su impresión del ambiente en la Facultad en el momento de su ingreso

La Facultad de Medicina Veterinaria, en ese entonces estaba en Barranco de la zona de Las Palmas en lo que había sido parte del Cuartel «Alfonso Ugarte» (La Remonta del Ejército). Estudié ahí el primer año, puesto que los estudios generales se hacían en la «Casona» de la UNMSM; a partir del 2do. año estudiamos en el actual local de la Facultad de Medicina Veterinaria (San Borja) que era a todo dar y por lo tanto se notó la diferencia.

¿Cómo decidió seguir la carrera docente y en el campo de la Patología?

Creo que fue a raíz de realizar mi tesis, la cual se desarrolló en el Frigorífico Nacional del Callao, era sobre el tema de la «Cisticercosis Porcina» y en la que estuve alrededor de 10 meses, revisando un promedio de 80 cerdos por día y a parte de ver las inspecciones sanitarias de las vísceras de los bovinos, porcinos y ovinos. Y en relación a la carrera docente era mi afán de poder enseñar y adquirir mayores conocimientos se dio gracias a la

invitación que me hizo el Dr. Elmo De la Vega, de la Cátedra de Patología.

Cuéntenos las disputas o discusiones entre colegas con respecto a

los Laboratorios de Patología e Histología

Yo, al incorporarme a la docencia ya encontré los laboratorios separados; las disputas eran internas por razones de liderazgo; sin embargo el tiempo los ha vuelto a unir, hoy en día se ha constituido el Laboratorio de Histología, Embriología y Patología Veterinaria.

¿Cuál fue su relación con el Dr. Cuba Caparó y Elmo de la Vega?

Fue una relación muy cordial y amigable, los Doctores Alberto Cuba

(Patología General) y Elmo De la Vega (Patología Especial). He tenido la suerte de recibir las enseñanzas y consejos de estos dos grandes maestros, me enseñaron a valorizar el derecho y respeto a las personas sin distinción de clases.

Ud. ha ocupado importantes responsabilidades administrativas en la Universidad. Cuéntenos sus experiencias y cuál de ellas le ha dejado buenas experiencias?

Se vinieron sucediendo conforme transcurrían los años; desempeñe el cargo de Director del programa Académico de Medicina Veterinaria y Decano (i),Miembro de las Comisiones de Gobierno de la Universidad San Martín de Porres y de la Universidad de Tarapoto, Jefe de Laboratorio, Coordinador de Departamento, Presidente del Comité Ejecutivo de Admisión y Miembro

del Comité Transitorio de Gobierno de la UNMSM. Siempre en estas acciones, quedan gratas e ingratas experiencias, pero a

través de ellas he sabido compenetrarme en los quehaceres de la universidad, de sus profesores, de sus alumnos y empleados, y por lo tanto he intentado actuar con justicia más que por bondad.

«La peor cobardía es saber qué es lo justo y no hacerlo» (Anónimo)

¿Cuál es su percepción actual de nuestra profesión?

Con la tecnología de punta, nuestra profesión va adquiriendo un ente muy importante, se han abierto campos de trabajo muy importantes y esto se debe a las enseñanzas impartidas y sobretodo en nuestra Facultad, por ser la líder en el Perú y ser considerada en el ámbito mundial. Hay que evitar la proliferación de Facultades de Veterinaria, que en algunos casos solamente es sinónimo de lucro

¿Que recomendaciones les daría a los jóvenes veterinarios para

afrontar con éxito el ejercicio de la profesión?

Les recomendaría, en mi pobre opinión, que al culminar sus estudios de bachillerato sigan estudiando, que obtengan sus maestrías y/o doctorados y las especialidades, a fin de que tengan un futuro exitoso y no se queden rezagados de los conocimientos científicos, que día a día se van renovando; y quiero dejarle un mensaje:

«Un fracasado es un hombre que ha cometido un error y no es capaz de convertirlo en experiencia» (E. Hubrari)

Favor responda a las siguientes preguntas en forma corta

preguntas:

¿A qué persona Ud. más admira?

A mi padre por su rectitud y honradez

¿A qué personaje de nuestra historia le hubiera gustado conocer?

A Miguel Grau

¿Que libro Ud. recomendaría su lectura?

«El mundo es ancho y ajeno»

¿Qué cualidades aprecia más en la gente?

Su honradez y lealtad

¿Qué es lo que más le desagrada de las personas?

La hipocresía y la infidencia

¿Cuál es la expresión verbal más usada cuando está molesto y

cuál cuando esta alegre?

Cuando estoy molesto «no hablo», cuando estoy alegre «hola familia» o «mi querido Moncherí»

¿Película que más le agrado?

Robin Hood

¿Cuando deje esta vida que le gustaría que le diga nuestro Señor

en su primer encuentro?

Lucho, ya que estas aquí y has sido un buen Bombero, anda a donde «Don Sata» y apaga ese fuego infernal

LA ENTREVISTA AL DR. ALBERTO SATO SATO

DR. ALBERTO SATO SATO

Dr. Alberto Sato al centro y miembros de jurado de proyecto de tesis

Reeditamos la Entrevista publicada en Veterinoticias del Dr. Alberto Sato, profesor de Anatomía Animal  de innumerables promociones de médicos veterinarios

Cómo comenzó su vocación por la Medicina Veterinaria?

Desde la primaria siempre estuve inclinado hacia la medicina humana, pero por cosas del destino, cuando me presenté a la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, fue en la entrevista personal que decidí por la Medicina Veterinaria

Al ingresar a la universidad, Cuál fue su primera impresión del ambiente en San Marcos en general y de la Facultad en particular?

Ingresar a la primera casa de estudios de América, como la UNMSM, fue de inmensa alegría, más aún que había que aprobar el escrito (de tipo eliminatorio) y luego el examen oral con balotario y entrevista. Llegar el primer día de clases a la Casona (parque universitario) y estar frente a la fuente (pileta) donde líderes estudiantiles daban a

conocer  su plataforma de lucha fue impactante. Diferente fue en la Facultad (Las Palmas), en donde primaba la tranquilidad para el estudio alternando con el fulbito

Cuándo se hizo Anatomista y quien influyó en Ud.?

De tanto conversar con el Dr. Quiterio Núñez (Anatomista 100%) fue quien me convenció sobre la importancia de la Anatomía en la formación del Médico Veterinario

Cuál fue su relación con el Dr. Quiterio Núñez y el Dr. José Guzmán? y qué recuerdos tiene de ellos?

Guardo el mejor de los recuerdo de los doctores Núñez y Guzmán. Al Dr. Núñez como jefe, amigo y guía para mi formación como Anatomista, y al Dr. Guzmán al amigo y colega que me apoyó como Jefe de Laboratorio de Anatomía y como Director del IVITA

Qué cambios ha notado usted en el tiempo en el campo de la Anatomía?

Desde que me alejé de las aulas universitarias, principalmente del laboratorio de Anatomía, ha habido cambios significativo, como la reducción de horas de clases por la disminución de créditos; más uso del perro como animal de disección; personal sin especialización en Anatomía pero con gran interés en aprender.

Cómo es que llega a la Dirección del IVITA y cuál es su experiencia en esta responsabilidad?

En el año en que fui elegido Director del IVITA era utópico pensar que un Anatomista sea Director de un Centro de Investigación en que por tradición los directores, fueron de la áreas de Microbiología (Drs.  Moro y Castagnino) y de Producción (Dr. Fernández

Baca).Fueron los investigadores que buscaban cambio en la dirección los que me propusieron para ser elegido como Director del CI. IVITA. Para mi ha sido una experiencia muy significativo como persona y como profesional el haber estado al frente del Instituto de mayor prestigio nacional e internacional en al campo agropecuario, principalmente en lo referente a la sanidad animal

Qué recomendaciones les daría a los jóvenes veterinarios para afrontar con éxito el ejercicio de la profesión?

La profesión veterinaria es una de las profesiones que juega un rol importante en la salud pública; sin la intervención del médico veterinario muchas de las enfermedades consideradas zoonóticas, serían hoy en día problema de salud a la población; lo propio, no

habría incremento de proteína de origen animal sin la intervención del veterinario desde el punto de vista zoosanitario. Hay otras tantas actividades que repercuten en la salud pública. Por ello, mi recomendación es que cualquier especialización que escojan piensen

que el común denominador es, velar por la salud humana y desempeñarse con ética.

Cuál ha sido su experiencia en su paso como oficial de la Oficina de la OPS?

Desde el año 1988 queme incorporé a la Organización Panamericana de la Salud en Perú, fue una experiencia completamente nueva ya que mi labor estuvo dirigida a asesorar en el campo de la salud pública veterinaria a los sectores de Salud y de Agricultura. Me permitió tener una visión de cerca, las fortalezas y las debilidades de los colegas en el campo de la

salud pública. Es necesario que los médicos veterinarios se involucren más al área de la salud pública

Favor responda a las siguientes preguntas en forma corta:

A qué persona Ud. más admira?

- Mi Padre

A qué personaje de nuestra historia le hubiera gustado conocer?

- A Miguel Grau

Qué libro Ud. recomendaría su lectura?

-La Vida de Hideyo Noguchi

Película que más le agradó?

- Sexto Sentido

Qué cualidades aprecia más en la gente?

- La Honestidad y sinceridad

Qué es lo que más le desagrada de las personas?

- La hipocresía y la intolerancia

Cuál es la experiencia verbal más usada cuando está molesto y cuál cuando está alegre?

- que mal

- magnífico

Cuándo deje esta vida que le gustaría que le diga nuestro Señor en

su primer encuentro?

- Bienvenido

La RIVEP dentro del Sistema de Investigación de la Facultad de Medicina Veterinaria y su incorporación a SCOPUS

Felipe San Martín H.

A raíz del ingreso de la RIVEP a la base de datos de SCOPUS, recibimos el reconocimiento de parte de muchas personas, algunas de los cuales preguntaron a qué se debía el logro obtenido. Explicar esto no fue muy simple, debido a que el proyecto RIVEP es parte de un pensado y articulado Sistema que se ha construido en la Facultad  con el fin de cumplir cabalmente nuestra tarea universitaria como es la de investigar, enseñar y difundir conocimientos en el campo de la Ciencia Veterinaria, y no, como piensan algunos, un proyecto aislado de la Facultad y producto del esfuerzo de algunos “visionarios”.

Luego de tratar de explicar el significado de la RIVEP, pensé que sería una buena idea escribir sobre el particular y, de esta manera, ayudar a entender lo que representa la RIVEP y como debemos valorar su inclusión en la base de datos científica más grande del mundo como SCOPUS.

Primero, es importante ubicar a la RIVEP en el contexto del Sistema de Investigación de la Facultad de Medicina Veterinaria (SIFMV). Este Sistema, resumidamente,  se fundamenta en lo siguiente: a)Todos los docentes están fuertemente comprometidos con la actividad de investigación, así el 100% de los docentes tienen proyectos registrados, lo que se ha traducido directamente en una mejora del proceso de la enseñanza-aprendizaje, b) La investigación está muy ligada a la solución de los problemas de las unidades productivas pecuarias y de los diferentes campos de acción de la Ciencia Veterinaria, a través de sus programas y líneas priorizadas, que se llevan a cabo en las estaciones experimentales del IVITA y El Taro, Clínicas, Laboratorios y Asesorías, c) La investigación universitaria es entendida como la tarea ejercida conjuntamente por el docente y el alumno, dándose enorme prioridad a la tesis de pre y postgrado. El 100% de los titulados lo hacen a través de la tesis (90%) y tesinas (10%). Por ello, la Escuela Profesional y la Unidad de Postgrado coordinan las actividades de sus alumnos con el IVITA y el CEUPS y, d) La publicación de los resultados de investigación así como la participación de los docentes en congresos y reuniones académicas son priorizadas y apoyadas por la institución.

            Es en este último aspecto, el de la publicación, en donde entra a tallar la RIVEP. El SIFMV considera, que una investigación científica, en sentido estricto, que no publica sus resultados no es investigación, ya que no se somete a discusión, validación, aceptación o refutación del colegiado académico, evitándose, al mismo tiempo, que el programa de investigación sea evaluado y orientado y que se formule nuevas ideas (avance científico). Así, se coincide con Gerard Piel (1915-2004), ex editor de la  Scientific American, cuando señala que sin la publicación la ciencia está muerta.

De esta manera, el SIFMV considera que todos los trabajos de tesis, cuyos proyectos  han pasado por el proceso de evaluación tomándose en cuenta las líneas de investigación previamente establecidas por la institución, deben terminar en uno o más artículos científicos, y de esta manera los estudiantes quedar expeditos para recibir el grado o título. Estos artículos deben ser aceptados por una revista de reconocido prestigio académico, entre la que se encuentra la RIVEP. Este procedimiento ha determinado que la RIVEP, desde el inicio de la década del 90, cuente con suficientes artículos permitiéndole honrar la frecuencia de sus ediciones, e inclusive ha llevado a que este año se incremente esta frecuencia de semestral a cuatrimestral. 

Hay que insistir que la Inclusión de la RIVEP en SCOPUS permitirá una mayor visibilidad de nuestros investigadores y sus investigaciones, particularidades buscadas fervientemente por todo investigador. Este reconocimiento, a su vez, se hará extensivo a nuestra Facultad, universidad y país, lo que se hará patente próximamente en los ya conocidos ranking institucionales.

Resumiendo, la inclusión de la RIVEP en SCOPUS es muy importante para nuestra institución y nos alegró de la misma manera que cuando recibimos información de ser la Facultad con el mayor número de tesis en la universidad y con seguridad en el país, o, cuando nuestros investigadores obtienen financiamiento extrauniversitario a sus propuestas de investigación, haciendo de nuestra Facultad la institución universitaria y del país con mayor ingreso financiero extrauniversitario para investigación, es decir, logros que son muestras de que el camino que la Facultad ha escogido ha sido el adecuado aunque, por supuesto, siempre sujeto a enmiendas y constantes mejoras. También, es bueno resaltar,  por los tiempos vertiginosos en la que vivimos, que los resultados de los cambios educativos reclaman tiempo para su real ponderación; por ello, paciencia y evaluación crítica y efectiva de lo que hagamos, de esta manera podremos seguir ofreciendo una educación pública, terciaria y cuaternaria, de calidad.